樹上開花之計是三十六計中的第二十九計。它強調“借局布勢，力小勢大”，通俗地講，就是要通過運用某些規律，使弱小的力量能夠造成很大的聲勢，反過來又能使這弱小的力量發揮很大的效力。開篇所說的張飛喝退數萬曹兵就是典型事例。在學習中我們如何造聲勢呢，如何使較小的任務發揮最大的效益呢？這就需要激發豐富的聯想、想象，積極進行發散思維訓練，就像鴻雁振翅高飛一樣，形成一種高朗、壯觀的態勢。

一、文科中的“借局布勢”。

只要按照一定的方法，展開合理的聯想、想象，圍繞某個專題收集盡可能詳盡的資料，也可以“布勢”“造勢”，使零散的知識發揮出最大的效能。

多方比喻揚文采。一些同學寫文章總也不能寫生動，想描述一個事物，反反復復地寫，可總也寫不像；胸中涌動起強烈的情感，卻表達不出來；自己向他人講一個很抽象的道理，講來講去，別人還是摸不到頭腦。其中一個重要原因，是不能從所描述事物展開合理的聯想和想象，創造出生動活潑的比喻，沒有文采。下面我們先看幾例精彩的比喻：

1、“多壯麗的戰馬喲！黃的，像一從迎春；紅的，像一簇山茶；紫的，像一枝丁香；白的，像一樹梨花。

多英俊的戰馬喲！皮毛锃亮，像一幅錦緞；銀鬃垂地，似一束輕紗；一身剛勁，賽弓弦繃緊；一聲嘶嗚，如洪水出閘。”（石祥《我愛戰馬》）——絢麗多姿的比喻，多角度多層次地描繪出了戰馬的壯麗與英俊，真讓人目不暇接，賞心悅目。

2、雨得最尋常的·······可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層簿煙。（朱自清《春》）——用“牛毛、花針、細絲”來喻春雨，使其細、密、柔、亮的特點躍然紙上。

3、想起它（紡車），就像想起旅伴，想起戰友，心里充滿著深切的懷念。（吳伯簫《記一輛紡車》）——用旅伴和戰友來喻紡車，讓每一個讀都能真切體驗作者對紡車的濃烈、深厚的感情。

4、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波。這就是卷云。（《看云識天氣》）——在說明文中巧用比喻，使卷云的形象像電影畫面一樣，靈動地呈現在讀者面前。

5、奮斗，是改變現實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。（陳群《理想的階梯》）——用杠桿和階梯作比，來闡釋對“奮斗”的看法，使抽象的概念和道理變得具體形象，增強了說服力。

一些同學早已發現，把一些零散的精彩片段按照一定的主題或類別匯集在一起，就像“借局布勢，樹上開花”一樣，能夠產生規模效應，使它們在相互對比、補充之中增強力量和價值。所以，這些同不經常摘抄、記憶一些經典的比喻，這是很有益處的。

劉勰在《文心雕龍》中講，想像、聯想能“思接千載、視通萬里”，能實現“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，讓人突破時空的限制，不斷攀升自由的境界。