借助AR技術“入畫”，跨越時空界限與畫中人物對話；戴上VR設備，穿梭“時光隧道”，在虛擬仿真的場景中體驗未來的職業發展......
“數字融匯 共育未來”中等職業教育數字化轉型路徑探究與實踐成果展示活動現場。上海市信息管理學校 供圖
5月29日，“數字融匯 共育未來”中等職業教育數字化轉型路徑探究與實踐成果展示活動在上海市信息管理學校舉行，專家們共聚一堂，觀摩“數智化”的課堂，探討上海職業教育的未來發展。
通過智慧廚房平臺資源庫，學生的操作過程能被即時記錄并分析，教師得以精準關注到每一個學生的實操細節；依托古籍修復數字平臺，文獻專業的教師可以將課前、課中、課后的教學環節進行整合，提高教學效率。
上海市信息管理學校校長唐紀瑛介紹，該校以“數智+”引領專業建設，重塑職業教育課堂教學的新樣態，打造了面向未來的中職育人場域，通過“數智+文化創意”“數智+技術應用”“數智+個性定制”，促進文化藝術專業群、信息技術專業群、旅游航空專業群中傳統專業的數字化升級，使之不斷走向精細化、品質化。
目前，該校的3大專業群、22個專業，全部有針對性地增設了“數智”拓展課程，如虛擬修復、智能交互設計、智慧餐飲等，豐富了學生的學習體驗，讓學習變得更生動、靈活和多元。在這樣的課堂中，學校教學逐漸走向精準化學習，支持與個性化定制培養。
上海徐匯區教育工作黨委書記姚黎紅表示：“數字化為職業教育現代化提供了有效支撐，培育面向未來的技術技能人才。”
原上海市浦東教育發展研究院院長顧志躍認為，要敏銳地捕捉到明天、后天的社會需要什么樣的職業技能人才，以此為目標，打造今天的職業教育樣態。
上海市教委職教處副處長俞文達建議：要以更積極的姿態擁抱變革，提升教師數智技術勝任力，推動數字思維、數字素養、數字能力全面融入人才培養，不斷提升軟硬件能力，為職業教育數字化轉型提供支撐。