聊聊正在進行中的高考。鑒于當年學的數學物理化學都已經還給了老師，能夠聊一下的，也就高考作文了。
新課標I卷的作文題目是：隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？
在我看來，不同人的答案截然不同。對于那些不喜歡思考、容易盲從、迷信權威的人來說，問題確實會越來越少。因為他們大部分都不愛動腦子，某些專家、某些視頻告訴他們是啥，他們就認為是啥，自認為天下大事都在掌握之中，并且答案只有一個，自然不會有什么疑問。
但是對于有獨立思維、有批判思維、喜歡探索的朋友來說，互聯網和人工智能的普及，非但不會把問題減少，反而可能會帶來越來越多的問題。
舉個例子，人工智能固然能夠回答很多事實性的問題，但是人工智能的極限顯然在人類探索的知識范圍之內。那人類探索的知識范圍之外呢？比如黑洞里面到底是個什么樣的結構，比如整個宇宙到底有多少星球孕育著文明，比如人類壽命的極限到底是多少？比如人類的認知與理性到底是怎么產生的？
也就是說，只要勤于探索，那么各種問題就會層出不窮。羅素說：“這個世界最大的麻煩莫過于：傻瓜和狂熱分子，對自我和世界總是如此肯定，而智者卻總是充滿了疑惑。”可謂是對這個問題最好的回答。
此外，古希臘著名哲學家芝諾也回答過這個問題。一次，一位學生問芝諾：“老師，您的知識比我的知識多許多倍，可是您為什么總是有疑問呢？”
芝諾順手在桌上畫了一大一小兩個圓圈，并指著這兩個圓圈說：“大圓圈的面積是我的知識，小圓圈的面積是你們的知識。我的知識比你們多。這兩個圓圈的外面就是你們和我無知的部分。大圓圈的周長比小圓圈長，因此，我接觸的無知的范圍也比你們多。這就是我為什么常常懷疑自己的原因。”
也就是說，越是懂得多，越是謙卑，越是能意識到自己的局限之處。只有無知無畏之人，才會認為自己啥都懂。
在此，也順便吐槽一下現在互聯網上的現狀。互聯網的一個好處是，讓所有人都平等了，所有人都可以圍繞一些議題發表自己的看法。但是與此同時，各種攻擊、謾罵、網暴也層出不窮，黨同伐異現象屢見不鮮。
舉個例子，在很多國際沖突之中，沖突各方其實都各有各的理由，也各有各的不光彩行為。如果一個專家圍繞這場沖突做出點評，無論他是支持哪一方，也無論他有沒有表明立場，都會被一部分人支持，被另一部分人批評甚至謾罵。互聯網上的很多聽眾，都是只看立場，不問是非。只要你的立場和他不一樣，那就成為攻擊的理由。