1月15日，廣東省十四屆人大三次會議開幕，省長王偉中作政府工作報告。報告回顧了過去一年的工作成果，并擘畫了2025年廣東發展新藍圖。
2025年是“十四五”規劃收官之年。新的一年，廣東如何扎實推進教育強省建設，以高質量教育服務高質量發展？如何推進健康廣東建設，提升醫療衛生服務質量和水平，更好地為人民提供全方位全周期健康服務？為此，南都邀請多位專家學者深入解讀2025年廣東省政府工作報告中所釋放的信號。
教育：
教育、科技、人才一體融通發展
過去一年，廣東加快民生領域補短板提質效，社會事業穩步發展。
華南師范大學教育科學學院副院長余暉告訴南都記者，廣東省在推進教育強省建設方面，除了夯實內功，推動基礎教育、高等教育和職業教育高質量發展外，還輻射輸出，善用粵港澳大灣區制度便利，面向港澳地區進行辦學，中山大學在香港設立首個內地高校綜合性研究機構正是在這方面邁出的一大步。
華南師范大學教育科學學院副院長余暉。受訪者供圖
除中山大學外，其他廣東高校也正在布局港澳地區綜合性教學科研機構，以此為平臺助推內地與香港教育、科技、人才資源深度整合，推動高等教育和科技管理體制創新。
“廣東教育強省建設的一大亮點在于推動自身發展的同時產生輻射和交融，進而推動教育創新與制度變革。”余暉說。
2025年廣東省政府工作報告提出，“加快構建全過程創新鏈，一體推進教育改革發展、科技創新和人才培養”。
在余暉看來，政府工作報告中的新部署體現了教育、科技、人才一體融通發展的深化。這里的關鍵詞有兩個，一是“全過程”，二是“創新鏈”。
“全過程”不僅意味著從基礎教育、高等教育到終身教育的過程需要融通，也意味著學校教育、家庭教育和社會教育等各個領域的融通，此外還有常規教育和特殊教育、專門教育的融通。
“創新鏈”意味著教學手段和管理機制的創新，如報告中提到的提升教育數字化水平屬于教學手段的革新，超常布局急需學科專業等屬于管理機制創新，體現了近年來有組織科研的新要求。
醫療：
多措并舉推動基層醫療發展
在醫療方面，2025年廣東省政府工作報告提出，要“促進優質醫療資源擴容下沉和區域均衡布局”“做細做實縣域醫共體”。
對此，南方醫科大學衛生管理學院副院長錢怡教授表示，這有利于進一步實現“看大病在本省解決，一般的病在市縣解決，日常的頭疼腦熱在鄉村解決”。
